Archiv der Kategorie: Seminaraufgaben

Willkommen auf dem Informationsblog für den Deutschunterricht mit Medien

Ein paar wichtige Links für die Arbeit mit Blogsystemen im Deutschunterricht. Weitere Links zu Internetplattformen, welche für den Medienunterricht relevant sind, finden Sie rechts im Kästchen.

www.wordpress.com

www.tumblr.com

http://de.support.wordpress.com (Hilfe für wordpress, auf youtube finden sich viele Hilfe-Tools zu ganz unterschiedlichen Benutzerbereichen auf wordpress)

Informationen zu Weblogs im Unterricht bei Lehrer Online:

http://www.lehrer-online.de/weblogs-fsu.php

Beispiele Lehrerblogs:

http://igsgn.wordpress.com (Günthers Schulblog, ein Lehrer aus Kaufungen, also hier in der Region)

Lisa Rosa (Lehrerin) bloggt und informiert über Lehrerblogs, Schülerblogs usw. http://lisarosa.wordpress.com/praxisbeispiele/unterrichts-und-schulblogs/

Blog einer Seminargruppe WS 2014/2015:
https://deutschmankerl.wordpress.com

Blog einer Seminargruppe zur documenta13 – Beispiel für eine Schülerredaktion zu einem kulturellen Ereignis in der Region:
https://documentiert.wordpress.com

Soodersolyrik – Ehemalige Studentin betreibt einen Blog mit einer Realschulklasse 😉
https://soodersolyrics.wordpress.com

Schülerblog einer Realschule http://fbrsblog.wordpress.com/page/2/

Artikel über bloggende Schüler und Schüler-Lehrer-Blog & Gedanken über Bewertungssituationen:http://jugendundgesellschaft.wordpress.com & http://livingthesearch.wordpress.com/2012/03/27/schuelerblog/

Erfahrungen aus einem Blog-Projekt: http://www.rete-mirabile.net/lernen/erfahrungen-aus-einem-schueler-blog-projekt

Riepel-Lehrerblog mit Informationen zum Bloggen http://www.riepel.net/blog.htm und Methodenblatt „Blogging“ http://www.riepel.net/methoden/Blogging.pdf

Der Lehrerfreund: http://www.lehrerfreund.de

http://frlkrise.wordpress.com
„Fräulein Krise interveniert an der pädagogischen Borderline“ heißt dieser Blog. Im Klartext: Lehrerin an einer Gesamtschule mit Problempublikum, inklusive sämtlicher Klischees.

Darüber kann man so zugespitzt natürlich nur anonym berichten.

www.herr-rau.de/wordpress
Thomas Rau, Gymnasiallehrer für Englisch, Deutsch und Informatik in Bayern, bloggt mit viel Selbstironie, auch über Techniktricks und Hobbys.

http://fraufreitag.wordpress.com
Frau Freitag ist die Prominenteste der anonymen Lehrer-Blogger-Szene. Sie unterrichtet Englisch und Kunst an einer großstädtischen Gesamtschule, schreibt sehr fleißig und witzig über Volkan, Leila & Co., aber auch über Privates.

Lehrer-Material-Seiten:

Die www.klicksafe.de

http://www.wortwuchs.net

(Weitere Links siehe unter „Dateien“ – Link-Liste)

ZEIT-Artikel über bloggende Lehrer:

http://www.zeit.de/2012/33/C-Bloggende-Lehrer

Seminaraufgabe 4

Heute: Schülerredaktion zu einem aktuellen gesellschaftspolitischen Thema.
Recherchieren – Analysieren – produzieren.

Simulation eines Unterrichtsentwurfes für die Schulstufe 9/10/ 11 (oder Berufsschule, Fachoberschule)
Der Fall „Tuğçe“ in regionalen und überregionalen Medien – Unsere journalistische Arbeit dazu

Word-Dokument: Schülerredaktion_Rercheleitfaden

Recherchieren Sie auf folgenden Nachrichten-Seiten online zum Fall „Tuğçe“:

Frankfurter Rundschau online (Suche „Tuğçe“): http://www.fr-online.de/themen/tug-e-a-,27582818,29170998.html

HNA online (Suche „Tuğçe“) http://www.hna.de/suche/index-vc-355386-2.html?tt=1&tx=&sb=1&sn=&rs=&bc=&fd=&td=&es=1&qr=Tugce#id-swiper-355386

BILD-Zeitung online (Suche „Tuğçe“):  http://www.bild.de/suche.bild.html?type=article&query=tugce&resultsStart=60&resultsPerPage=10

Zusammenfassung/Pressekompass SPIEGEL online: http://www.spiegel.de/panorama/justiz/tugce-albayrak-die-kommentare-der-medien-im-pressekompass-a-1005799.html

1) Sammeln Sie mindestens 10 Stichworte, die Ihre Gefühle, Gedanken und Meinung zum Ausdruck bringen.  Erstellen Sie mit diesen Stichworten einen Kommentar, wie er bspw. auf Facebook oder unter einem Nachrichten-Artikel erscheinen könnte, in dem Sie Ihre Gefühle, Meinungen und Gedanken zu den Ereignissen ausdrücken.

>> Die SuS würden anschließend eine „Talkshow“ durchführen. Sie treffen sich nach dem Vorlesen und Diskutieren über die erstellten Kommentare in Expertengruppen (mit einer jeweiligen Rolle in der Talkshow). Anschließend wird die Talkshow durchgeführt (Moderation 2 SuS, Co-Moderation Lehrperson).
Talkshowrollen (aus den Meinungsbildern der Medien entnommen):
– Zivilcourage ist wichtig (wenn sich die Personen genügend selber schützen und andere einbinden)
– Zivilcourage bringt nichts, ganz wenige haben den Mut dazu, wieso sollte ich mich gefährden?
– Das Problem ist das schwache Jugendstrafrecht, jugendliche Täter müssen stärker bestraft werden
– Das Jugendstrafrecht ist nicht das Problem, sondern dass viele (vor allem männliche Jugendliche) aus Perspektivlosigkeit oder Gewaltverherrlichung (in Medien und Videospielen) gewalttätig werden
– Das Wichtigste ist, Tuğçe zu gedenken. Sie verdient das Bundesverdienstkreuz und wertschätzende Erinnerung.

2) Suchen Sie sich jeweils einen (kürzeren) Artikel (bei Zeit von mindestens einer Doppelstunde für diese Aufgabe) auf jedem der Portale und bewerten Sie die Darstellungsweise der Geschehnisse und Informationen auf den einzelnen Portalen und geben Sie jeweils 1 Beispiel an:

Glaubwürdigkeit:

Informationen sind gut recherchiert/wahrheitsgetreu:

Das Geschehen/die Informationen werden sachlich wieder gegeben:

Das Geschehen/die Informationen werden unsachlich wieder gegeben:

Das Geschehen/die Informationen werden stark emotional gefärbt dargestellt:

Wir empfinden die Darstellungsweise angemessen (für das Geschehen):

Wir empfinden die Darstellungsweise als unangemessen für das Geschehen:

Die Sprache ist sehr einfach/umgangssprachlich:

Die Sprache ist eher gehobene Sprache/Hochsprache:

Die Überschriften finden wir passend:

Die Überschriften finden wir unpassend:

3) Legen Sie sich auf ein Nachrichten-Portal fest und recherchieren Sie den Fall so, dass Sie in Ihrer Gruppe einen Kurzbericht zum Fall „Tuğçe“ erstellen können.

4) Posten Sie Ihren Artikel und Ihre Recherchen zur Darstellungsweise auf dem Blog.

Viel Spaß bei der Recherche!

Gruppe 1 Ergebnisse Schnipselgedicht

Du, nur du

Zage Uhren schlagen

Aber nur nicht laut.

Laß uns leise bleiben:

Beim Frühstück in `ner Trainingshose und ungeschminkt

Keiner weiß uns so.

Bei dir ist es traut:

Du machst so Sinn

Ich folge rechts und links deinem üppigen Hüftschwung

Der Abend horcht an den Scheiben.

Du wärmst mich auf deinem Wesen

Du machst dieses Leben wert

Du bist einfach unersetzlich

Und ja, ich Schwör auf dich und jede meiner Fasern sagt „ja“

„Ja“

DIY-Gedicht Gruppe 3 – die Herren der Runde.

für dich schlägt mein herz

DIY-Gedichte…

  • Schaut euch die Puzzleteile an und legt diejenigen zur Seite, die euch besonders ansprechen. Notiert, wenn sich für euch eine Frage ergibt.
  • Gestaltet aus den Puzzleteilen zwei Gedichte mit Ü Verwendet dabei mindestens 15 bis max. 20 Puzzleteile insgesamt. Klebt sie auf das Plakat.

Liebeslied

Ein Tor geht irgendwo
Draußen im Blütentreiben
Lass uns leise bleiben;
Keiner weiß uns so.
Du machst jeden Faden rot
Du machst so Sinn
Denn ich bin und leib verlor’n in deiner Mitte
Beim Frühstück in ´ner Trainingshose und ungeschminkt.
„Ja“
Auf ein echtes Leben vor dem Tod
Für dich schlägt mein Herz
Für dich schlägt mein Herz
Ich folge rechts und links deinem üppigen Hüftschwung
Sokee kriegt kein Ton raus ob dieser Verzückung
Für mich bist du das schönste Monopol nein, dir macht keiner

Konkurrenz
Für dich schlägt mein Herz,
Für dich schlägt mein Herz
Du bist heiß verdammt und ich bleib dran
Such dich einfach weiter weil ich es mir nicht verkneifen kann
Komm mir ein Liebes sagen –
Aber nur nicht laut.
Auf welches Instrument sind wir gespannt?
Und welcher Geiger hat uns in der Hand?
Du erdest jeden meiner Gedanken
Für dich schlägt mein Herz.

  • Worum geht es in eurem Gedicht? Was für eine Art Gedicht ist es?

Es ist ein Liebesgedicht.

Es geht um einen Mann, der einsam in Berlin sitzt und an seine große Liebe denkt, die er zuvor auf einer Party getroffen hat. Sie hatten eine gemeinsame, heiße Nacht, seit der er nur an sie denken kann. Seine Gedanken sind so verwirrt, dass er nur an sie denkt.  ____________________________

  • Ratet mal: Aus wie vielen Gedichten wurden die Puzzleteile heraus geschnitten?:
  1. Bekannte Popsongs der deutschen Sprache. Silbermond, Gröhnemeyer.
  • Habt ihr thematische/inhaltl. Gemeinsamkeiten der Puzzleteile entdeckt?:

Das Liebeslied

____________________________

6) Das ist uns aufgefallen (Irritierendes, Besonderes, Rechtschreibung…):

Manchmal abweichend, keine Kommata, fehlende Umbrüche im Text.

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#fbgm

„Ja“

puder pumps parfüm prunk ich mag dich beshenken

und ich zerfließe beim gedanken an deine zarten hände

beim frühstück in ner trainingshose und ungeshminkt

du bist heiß verdammt und ich bleibe dran

such dich einfach weiter weil ich es mir nicht verkneifen kann

boah bist du shön ich bin feuer und flamm

und ja ich atme dich

und ja, ich schwör auf dich und jede meiner fasern sagt „ja“

und sie wandern auf dir meine zielsicheren blicke

auf deinem körper den du fein dekoriert hast mit spitze

und lässt nicht einen Zentimeter unverschont

ich folge rechts und links deinem üppigen hüftschwung

laß uns leise bleiben:

alles gedreht, die sinne wie benebelt

in deiner mitte, bis der Vorhang fällt

an einer fremden stille Stelle, die

nicht weiterschwingt, wenn deine Tiefen schwingen.

Ich bin verlor’n in deiner Mitte

Keiner weiß uns so.

Du, nur du

Seminaraufgabe 3 – Vergleichende Textarbeit

Text mich mal! DIY-Gedichte: Puzzle_Rap_Literatur

Bitte posten Sie Ihre Produktionen und füllen Sie das Übungsblatt aus. Viel Freude beim texten!

Beispiele zu Schnipsel Gedichten von Herta Müller finden Sie hier >

Originale (Gedichte, Lieder, Rap, aus deren Schnipsel die Gedichte gestaltet wurden):
Silbermond: Ja
Rilke: Liebeslied
Rilke: Bei dir ist es traut…
Silbermond: Für dich schlägt mein Herz