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Seminaraufgabe 4

Heute: Schülerredaktion zu einem aktuellen gesellschaftspolitischen Thema.
Recherchieren – Analysieren – produzieren.

Simulation eines Unterrichtsentwurfes für die Schulstufe 9/10/ 11 (oder Berufsschule, Fachoberschule)
Der Fall „Tuğçe“ in regionalen und überregionalen Medien – Unsere journalistische Arbeit dazu

Word-Dokument: Schülerredaktion_Rercheleitfaden

Recherchieren Sie auf folgenden Nachrichten-Seiten online zum Fall „Tuğçe“:

Frankfurter Rundschau online (Suche „Tuğçe“): http://www.fr-online.de/themen/tug-e-a-,27582818,29170998.html

HNA online (Suche „Tuğçe“) http://www.hna.de/suche/index-vc-355386-2.html?tt=1&tx=&sb=1&sn=&rs=&bc=&fd=&td=&es=1&qr=Tugce#id-swiper-355386

BILD-Zeitung online (Suche „Tuğçe“):  http://www.bild.de/suche.bild.html?type=article&query=tugce&resultsStart=60&resultsPerPage=10

Zusammenfassung/Pressekompass SPIEGEL online: http://www.spiegel.de/panorama/justiz/tugce-albayrak-die-kommentare-der-medien-im-pressekompass-a-1005799.html

1) Sammeln Sie mindestens 10 Stichworte, die Ihre Gefühle, Gedanken und Meinung zum Ausdruck bringen.  Erstellen Sie mit diesen Stichworten einen Kommentar, wie er bspw. auf Facebook oder unter einem Nachrichten-Artikel erscheinen könnte, in dem Sie Ihre Gefühle, Meinungen und Gedanken zu den Ereignissen ausdrücken.

>> Die SuS würden anschließend eine „Talkshow“ durchführen. Sie treffen sich nach dem Vorlesen und Diskutieren über die erstellten Kommentare in Expertengruppen (mit einer jeweiligen Rolle in der Talkshow). Anschließend wird die Talkshow durchgeführt (Moderation 2 SuS, Co-Moderation Lehrperson).
Talkshowrollen (aus den Meinungsbildern der Medien entnommen):
– Zivilcourage ist wichtig (wenn sich die Personen genügend selber schützen und andere einbinden)
– Zivilcourage bringt nichts, ganz wenige haben den Mut dazu, wieso sollte ich mich gefährden?
– Das Problem ist das schwache Jugendstrafrecht, jugendliche Täter müssen stärker bestraft werden
– Das Jugendstrafrecht ist nicht das Problem, sondern dass viele (vor allem männliche Jugendliche) aus Perspektivlosigkeit oder Gewaltverherrlichung (in Medien und Videospielen) gewalttätig werden
– Das Wichtigste ist, Tuğçe zu gedenken. Sie verdient das Bundesverdienstkreuz und wertschätzende Erinnerung.

2) Suchen Sie sich jeweils einen (kürzeren) Artikel (bei Zeit von mindestens einer Doppelstunde für diese Aufgabe) auf jedem der Portale und bewerten Sie die Darstellungsweise der Geschehnisse und Informationen auf den einzelnen Portalen und geben Sie jeweils 1 Beispiel an:

Glaubwürdigkeit:

Informationen sind gut recherchiert/wahrheitsgetreu:

Das Geschehen/die Informationen werden sachlich wieder gegeben:

Das Geschehen/die Informationen werden unsachlich wieder gegeben:

Das Geschehen/die Informationen werden stark emotional gefärbt dargestellt:

Wir empfinden die Darstellungsweise angemessen (für das Geschehen):

Wir empfinden die Darstellungsweise als unangemessen für das Geschehen:

Die Sprache ist sehr einfach/umgangssprachlich:

Die Sprache ist eher gehobene Sprache/Hochsprache:

Die Überschriften finden wir passend:

Die Überschriften finden wir unpassend:

3) Legen Sie sich auf ein Nachrichten-Portal fest und recherchieren Sie den Fall so, dass Sie in Ihrer Gruppe einen Kurzbericht zum Fall „Tuğçe“ erstellen können.

4) Posten Sie Ihren Artikel und Ihre Recherchen zur Darstellungsweise auf dem Blog.

Viel Spaß bei der Recherche!

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